Celem warsztatów było doskonalenie umiejętności komunikacyjnych w zakresie rozwijania słownictwa dotyczącego cech zewnętrznych osoby. Istotą współpracy z uczniami było zatem zwrócenie uwagi na cechy naszego wyglądu, które nas różnią lub łączą. Mówienie o sobie, cechach swojego wyglądu, dostrzeganie jego pozytywnych stron, także wśród swoich rówieśników, to u uczniów z niepełnosprawnością intelektualną oraz trudnościami w komunikowaniu się bardzo ważna umiejętność.
Jak zatem przebiegały warsztaty?
Pierwszego dnia uczniowie poznali słownictwo niezbędne do opisywania swojego wyglądu. Poznali takie określenia jak wysoki, niski, blondynka, szatynka, brunetka, co dla wielu uczniów było nowym słownictwem. Podczas wspólnej pracy dopasowywaliśmy etykiety wyrazowo - obrazkowe (symbole PCS) do charakterystycznych cech uczniów. Uczniowie poszukiwali osób zgodnych z usłyszanym opisem, łączyli się w grupy składające się z osób wysokich, niskich, z niebieskimi oczami lub ciemnymi włosami. Wspólnie budowaliśmy wypowiedzi na podstawie ilustracji opisując swój wygląd.
Oto fotorelacja z pierwszego dnia warsztatów:
Drugiego dnia, uczniowie stanęli już przed trudniejszym wyzwaniem. Tym razem wiedzę zdobytą podczas pierwszej części warsztatów trzeba było wykorzystać do budowania zdań, co pozwoliło nam doskonalić umiejętność czytania i budowania dłuższych wypowiedzi na swój temat. Podczas wspólnej pracy wykorzystaliśmy zarówno materiał w postaci graficznej, która stanowiła bazę i podpowiedź do realizacji zadań z wykorzystaniem etykiet wyrazowych. Nie zabrakło także ćwiczeń doskonalących percepcję słuchową oraz wzrokową, które wymagały od uczniów chociażby różnicowania usłyszanych dźwięków w oparciu o etykiety wyrazowe i symbole graficzne. Efektem końcowym, podsumowującym pracę uczniów były piękne plakaty mówiące o indywidualnych cechach każdego z nich.
Oto fotorelacja z drugiego dnia warsztatów:
.png)
.png)
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz